基于OBE-CDIO理念的军士职业教育课程改革与实践——以“雷达仪器仪表”课程为例  

Course Reform and Practice in Non-Commissioned Officer Vocational Curriculum Based on OBE-CDIO Concept-A Case Study of the Course"Radar Instruments and Meters"

作　　者：杨光明 丁黎明 易凡 YANG Guangming;DING Liming;YI Fan

机构地区：[1]空军预警学院雷达士官学校,湖北武汉430019

出　　处：《黑龙江教育(理论与实践)》2025年第4期50-53,共4页Heilongjiang Education:Theory & Practice

基　　金：2024年空军预警学院雷达士官学校教研类一般课题“基于育人实效导向的‘协同创新机电设计俱乐部’建设与实践”(2024011924)。

摘　　要：军士职业教育作为军事高等教育中的一环,在培养新型专业军事人才方面发挥着重要作用。文章将OBE-CDIO教育理念应用于军士职业教育“雷达仪器仪表”课程改革中,旨在提高学员的培养质量,增强毕业学员在部队的适应性。OBE(Outcome Based Education,成果导向教育)理念注重成果导向,CDIO〔Conceive(构思)、Design(设计)、Implement(实现)、Operate(运作)〕理念注重工程实践,2种教学理念分别解决了课程教学目标针对性弱、实践教育效果不佳的问题。首先,在OBE理念下对课程教学目标,即课程结构进行分析,得到了相关专业在课程中需要达成的核心能力;其次,阐述CDIO理念应用于工程实践教学的基本路径;最后,将2种教学理念结合,对OBE-CDIO理念应用于教学实践的具体案例进行了构思说明,以期通过对基于OBE-CDIO理念的教学实践研究为军士职业教育课程改革提供思路。

关 键 词：OBE-CDIO 教学改革 军士职业教育 实践探索 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]