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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:梁杏杏
机构地区:[1]河南中医药大学第五临床医学院(郑州人民医院),郑州450000
出 处:《医药产业研究》2025年第4期25-27,共3页PHARMACEUTICAL INDUSTRY RESEARCH
摘 要:目的:探究对老年下肢深静脉血栓形成患者实施以需求为导向的分阶段健康教育后对患者的疼痛程度、自护能力的作用及影响。方法:选取在我院进行老年下肢深静脉血栓形成治疗的患者(样本纳入例数:100例;样本纳入时间:2023年7月至2024年7月),以随机摸球为基础分组方式,分为对照、观察两个小组,观察例数高度一致。分别实施常规护理、以需求为导向的分阶段健康教育干预。对照分析不同护理干预方案对患者疼痛程度、自护能力、心理状态及并发症发生率的运用作用。结果:与对照组(常规护理)相比,干预后的观察组(以需求为导向的分阶段健康教育干预)VAS水平值更低(P<0.05);自护能力各指标(自我概念、自护责任感、健康知识水平、自我护理技能)评分均更高(P<0.05);心理状态指标(焦虑HAMA及抑郁HAMD)评分均更低(P<0.05);并发症发生率各指标(下腔静脉阻塞、感染、下腔静脉内膜损伤及肺栓塞)均更低(P<0.05)。结论:以需求为导向的分阶段健康教育具有一定实际应用价值,可缓解患者疼痛感受,改善患者的心理焦虑情绪,提升其自护能力,减少不良风险症状。
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