基于布鲁姆教育目标分类法的英语认知现状调研  

作　　者：张澍[1] 

机构地区：[1]淮安生物工程高等职业学校,江苏淮安223001

出　　处：《海外英语》2025年第4期232-236,共5页Overseas English

基　　金：江苏省淮安市职业教育科学研究“十四五”规划课题:布鲁姆教育目标分类法认知领域在五年制高职英语教学中的应用研究(项目编号:Hazy23019)。

摘　　要：该次调研基于布鲁姆教育目标分类法(修订版)认知领域二维框架,以学科核心素养为设计内容,对高职院校非英语专业学生进行线上调研。研究发现高职学生在认知维度的低层次发展不足,进而导致高层次发展无法顺利完成。针对这一现状,提出了教材重构、以玩促学等基础性建议。

关 键 词：布鲁姆教育目标分类法 高职学生英语认知现状 调研 

分 类 号：H319[语言文字—英语]