运用团体游戏改善孤独症学生社会交往能力的个案研究  

作　　者：杨爱佳 刘晓溪 

机构地区：[1]北京市朝阳区安华学校,北京100011

出　　处：《中小学心理健康教育》2025年第11期53-55,共3页Mental Health Education in Primary and Secondary School

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“运用团体游戏改善自闭症学生社会交往能力的实践研究”(CDDB22294)阶段性研究成果。

摘　　要：社会交往障碍是孤独症学生的核心障碍之一。团体游戏在孤独症学生的康复训练中有着广泛的应用。在团体游戏课堂教学中,通过开展精心设计的具有康复训练功能的团体游戏活动,对一名重度孤独症学生的社会交往能力进行干预,有效提高了该生的规则意识和社会交往能力。

关 键 词：团体游戏 孤独症 社会交往能力 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]