初中生厌学拒学的表现、成因及心理赋能策略  

作　　者：杨殷迪 

机构地区：[1]福建省诏安县官陂中学,漳州363500

出　　处：《中小学心理健康教育》2025年第11期61-63,共3页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：近年来,受到学习任务繁重、竞争激烈、家长的高期望及个体内在因素等多方面影响,初中生厌学拒学现象越来越普遍。心理赋能是指通过一系列的方法和策略,赋予个体对自身生活、行为和心理状态的控制感与影响力,使其能够充分发挥自身潜力,主动应对挑战,实现自我价值。实践表明,引导个体提升自我效能感、增强控制感、激发内在动机、培养意义感和建立积极支持系统等策略,能有效改善初中生的厌学拒学行为。

关 键 词：厌学拒学 心理赋能 自我效能感 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]