家校社联动:大学生心理健康教育协作机制的实证分析——基于对广东省部分高校的调研  

作　　者：陈丽 

机构地区：[1]广州新华学院

出　　处：《改革与开放》2025年第1期25-34,共10页Reform & Openning

基　　金：2023年度广东省高校思想政治教育课题“高校学生心理危机预防及干预的家校社协同模式研究”(项目编号:2023GXSZ089);2024年度广东高校思想政治工作精品项目“‘12358’高校心理健康教育工作模式的探索与实践”(项目编号:粤教思函〔2023〕29号);广州新华学院2024年省级大学生创新创业训练计划项目“大学生心理健康教育的家校社协同现状及对策研究”(项目编号:S202413902020)。

摘　　要：大学生心理健康教育是一项社会系统工程,需要家庭、高校、社会的密切协同。文章以问卷调查的方式对广东省部分高校的在校生、高校教师、大学生家长、社区工作者进行了随机调查。调查结果显示,这部分高校目前还存在家校社三方对大学生心理健康的认知不足、职责界定模糊、沟通与资源共享不畅等问题。文章提出,要通过明确家校社心理健康教育的责任主体与权责边界,构建家校社“实时沟通+特殊联动”机制,建立教育教学协同机制与资源整合共享平台,完善长效监督评估体系,最大程度地发挥家庭、高校、社会三方资源的优势,形成高校心理健康教育新格局,助力学生全方位且健康地成长成才。

关 键 词：心理健康教育 家校社 协同合作 大学生 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]