课程思政融入电类专业课的探索——以《模拟电子技术》为例  

作　　者：高原 杨青[1] 于海 王土央[3] 

机构地区：[1]桂林电子科技大学电子工程与自动化学院,广西桂林541004 [2]桂林电子科技大学保卫处,广西桂林541004 [3]桂林电子科技大学信息与通信学院,广西桂林541004

出　　处：《广西物理》2024年第4期114-117,120,共5页Guangxi Physics

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目(2022JGB184,2023JGB196,2018JGA165);教育部产学合作协同育人项目(202102505009)

摘　　要：在当前全面推进课程思政与专业课程融合,提高人才培养质量的背景下,结合桂林电子科技大学电类课程群的建设实践,以价值塑造、知识传授和能力培养为目标,详细阐述了课程思政融入教学设计的“四要素”。以《模拟电子技术》课程为例,从科学辩证法、工程思维、工匠精神培育等方面介绍了专业知识与课程思政相辅相成的设计案例。最后,根据学生学习反馈和课程考核效果,给出了教学成效说明。

关 键 词：课程思政 电类专业课 模拟电子技术 教学案例 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]