“五育融合”视域下高校心理健康教育的创新与实践  

作　　者：徐赵虎 李小娜[1] 

机构地区：[1]宿州学院音乐学院,安徽宿州234000

出　　处：《佳木斯大学社会科学学报》2025年第4期150-153,共4页Journal of Social Science of Jiamusi University

基　　金：安徽省教育厅高校哲学社会科学研究重点项目:“‘文化自信’背景下淮北花鼓戏申遗成功后戏曲生态变化研究”(2023AH052215);宿州学院资助2024年省级大学生创新创业训练计划项目:“智慧幼教助手——辅助幼师教学的App”(S202410379157)。

摘　　要：在“五育融合”视域下,高校心理健康教育的创新发展具有重要的战略价值。文章探讨了心理健康教育在新时代背景下的创新价值意蕴,分析了在实践过程中面临的主要阻碍。提出以强化顶层设计,构建心理健康教育与“五育”协同发展机制、以发挥课堂主渠道作用,打造“四堂联动”心理课程体系、以整合育人资源,构建“心理+”五育一体的心理育人模式。旨在通过这些举措,推进高校心理健康教育的全面发展,为培养全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支持。

关 键 词：五育融合 心理健康教育 创新价值 协同发展 

分 类 号：G641.6[文化科学—高等教育学]