新工科视域下虚实融合校内实训平台驱动工程制图与CAD课程教学的创新实践  

作　　者：丁翠翠 郑志功 刘学平 

机构地区：[1]福建理工大学,福建福州350118

出　　处：《化学工程与装备》2025年第2期153-156,共4页Chemical Engineering & Equipment

基　　金：福建理工大学教学改革项目“课程思政引领下‘工程制图与CAD’混合式教学路径探究”(2022JG023);福建理工大学教学改革项目“一流应用型大学建设背景下‘资源与环境’专业学位硕士研究生培养体系构建”(YJG22004);教育部产学合作协同育人项目(220802557035707)。

摘　　要：随着科技的飞速发展与社会的全面繁荣,现代化工业正步入规模化、生态化、智能化的崭新纪元。工程制图与CAD课程集理论与实践于一体,被誉为“工程界的通用语言”,是工程教育领域的核心课程。通过引入虚拟仿真和实训平台,实现理实一体化课程教学,创建“理论教学-上机实训-工程实践”动态融合的教学模式,探索“黄牛吃草”式(开胃-咀嚼-吸收-反刍)的教学路径,并根据课程内容融入全生命周期的课程思政,充分践行了“以学生发展为中心”的教学理念,最终达成知识、能力、素质、思政四大教学目标。

关 键 词：新工科 工程制图与CAD 教学模式 教学路径 课程思政 理实一体化 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]