基于经验数据验证CSE阅读策略量表效度  

Validating the CSE reading strategy scale based on empirical data

作　　者：周艳琼 林嘉新 吕剑涛 ZHOU Yanqiong;LIN Jiaxin;LYU Jiantao

机构地区：[1]广东外语外贸大学英语教育学院,广东广州510006 [2]西北工业大学外国语学院,陕西西安710129

出　　处：《外语测试与教学》2025年第1期31-43,55,共14页Foreign Language Testing and Teaching

基　　金：教育部规划基金项目(23YJA740062);广东省哲学社会科学“十四五”规划一般项目(GD22CWY02);广东省2024年度教育科学规划项目(2024GXJK138);西北工业大学教改项目(2024JGY60)的阶段性成果。

摘　　要：本研究以朱正才(2016)的CSE效度验证框架和Toulmin(2003)的论证模型为理论基础,采用定量与定性相结合的研究方法,通过分析大学阶段英语学习者的实时语言行为数据,对支持与反驳CSE阅读策略量表构念效度和决策效度的6个假设进行了验证。研究表明,CSE在大学水平上的构念效度和决策效度总体表现良好,但基于实时数据分析的结果在一定程度上削弱了部分假设的合理性与准确性。基于研究发现,本文对如何恰当解读与运用阅读策略量表以及未来量表的修订提出了针对性建议。Grounded in Zhu(2016)CSE validity framework and Toulmin(2003)argumentation model,this study employs a mixed-methods approach,combining quantitative and qualitative research methods,to analyze real-time language behavior data of college-level English learners.It verifies six hypotheses supporting and challenging the construct and decision validity of the CSE Reading Strategy Grid.The findings indicate that the CSE demonstrates overall good construct and decision validity at the college level;however,the results from real-time data analysis undermine the rationality and accuracy of some hypotheses to some extent.Based on the research findings,this study offers suggestions for the appropriate interpretation and application of the Reading Strategy Grid,as well as for its future revision.

关 键 词：《中国英语能力等级量表》 阅读策略量表 效度 效度验证 

分 类 号：H319[语言文字—英语]