积极情绪故事教学对小学生情绪调节的价值与意义  

作　　者：史又新 

机构地区：[1]上海市杨浦区翔殷路小学,上海200433

出　　处：《视周刊》2025年第8期84-84,共1页

摘　　要：小学生处于“7~11岁”,在这一阶段,他们的自律性逐渐增强,情绪发展日益成熟,并开始学会为他人着想。情绪调节能力对小学生人际关系的构建、学业成绩以及身心健康的发展至关重要。因此,从小学阶段开始,对小学生的情绪调节能力的培养就显得尤为重要。近年来,我国对小学生情绪健康教育的重视度不断提升,教育部连续出台了《中小学情绪健康教育指导纲要(2012年修订)》《中小学情绪辅导室建设指南》等文件,对小学生的情绪健康教育提出了更多要求。

关 键 词：人际关系 身心健康 情绪调节 学业成绩 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]