消解“中心论”:走向教育之中道  

Dispelling“Centrism”:towards the Middle Road of Education

作　　者：张兴旭 ZHANG Xingxu

机构地区：[1]上海交通大学,上海200240

出　　处：《高教论坛》2025年第3期120-124,共5页higher education forum

摘　　要：在我国教育改革的进程中,“中心论”的提出源于一个功利主义盛行的时代背景,其固有的偏颇与缺陷,常常诱使人们为了追求即时的利益而采取非理性的行动,导致教育实践偏向一端。“中心论”所倡导的模式和理念,使得教育实践与教育的根本目的相背离,从而导致了教育的自我异化。为了避免“中心论”继续误导教育实践,我们有必要理性地对其进行消解,回归教育的本质,探索有效的对策。通过多元化的参与来消解固化的中心,通过跨领域的融合来消除僵化的边界,以此推动教育向着中庸之道发展,实现教育的全面性、均衡性和可持续性发展。

关 键 词：中心论 消解 固化中心 固着边界 中道 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]