国际人工智能教育研究的基本图景及热点分析  

The Basic Picture and Hotspots Analysis of International Artificial Intelligence Education Research

作　　者：田芬 王祯怡 TIAN Fen;WANG Zhen-yi

机构地区：[1]西北工业大学高等教育研究中心,陕西西安710072 [2]西北工业大学公共政策与管理学院,陕西西安710072

出　　处：《甘肃开放大学学报》2025年第2期63-72,共10页Journal of Gansu Open University

基　　金：国家社会科学基金2022年社科学术社团主题学术活动资助项目“我国高等教育治理现代化关键问题研究”(22STA010);2025年中央高校基本业务经费项目“教育科技人才一体化视角下高校‘双一流’建设战略路径研究”(GJJJZ202504)。

摘　　要：以Web of Science数据库核心合集2000—2022年人工智能教育研究相关文章为文献来源,运用CiteSpace5.7.R5软件进行可视化分析。发现如下:美国和中国在国际人工智能教育领域研究上起重要引领作用;研究热点集中于人工智能+教育、作为技术的人工智能和计算智能等方面;研究阶段分为主题聚焦、探索、发散和回溯四个阶段。在对国际人工智能教育领域研究特征和热点分析的基础上,应加强人工智能研究的多方协作;促进多学科交叉,推动人工智能可持续发展;重视人工智能的医学教育和伦理教育研究。

关 键 词：人工智能教育 可视化分析 研究热点 人工智能技术赋能教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]