从叙事角度分析思政类媒体节目如何与思政教育有效结合——以《张桂梅思政大讲堂》为例  

作　　者：景之轩 王勇[1] 

机构地区：[1]昆明理工大学,云南昆明650000

出　　处：《今传媒》2025年第4期58-62,共5页Today's Mass Media

基　　金：国家社科基金项目:“新媒体时代西南沿边民族地区的政治传播与国家安全研究”(17BXW110);云南省委网信办项目:“网络传播态势及新生代受众研究”(YNWX2017006)。

摘　　要：云南卫视制作的思政类节目《张桂梅思政大讲堂》自播出后在社会引发了广泛讨论。思政类媒体节目与思政教育在行为活动主体、价值功能方面具有协同性,可与思政教育各类内容耦合重组,进而助推思政教育多形式发展。本文从叙事学角度出发,研究发现《张桂梅思政大讲堂》立足“立德树人”根本任务,与思政教育的主体、内容及模式有效结合,精准定位叙事主题,创新叙事主体与叙事方式,在实现节目传播效果的同时,成为新媒体时代的思政“社会大课堂”,促进了思政教育多样化发展。

关 键 词：思政教育 叙事主体 叙事主题 叙事方式 

分 类 号：J904[艺术—电影电视艺术]