大学校史文化融入课程思政建设的价值、逻辑与路径探索  

Value,Logic,and Path: Exploration of Integrating University History into Ideological and Political Curriculum Construction

作　　者：王永颜[1] 邢子怡 Wang Yongyan;Xing Ziyi

机构地区：[1]河北师范大学家政学院,河北石家庄050024 [2]河北师范大学初等教育系,河北石家庄050024

出　　处：《思想政治教育研究》2025年第2期161-168,共8页Ideological and Political Education Research

基　　金：国家社科基金后期资助项目“绽放的美丽:河北女师学院家政教育的历史考察”(22FJKB012)。

摘　　要：校史作为一部立德树人生动的“教科书”,是一所学校的文化精髓所在。校史中展现的矢志报国的情感、教书育人的情怀与进取创新、无私奉献的精神等,是对大学校史文化精神内涵的深刻诠释。对于继承发扬优秀校史文化、落实立德树人根本任务、激发情感认同文化认同、丰富课程思政内容体系具有重要的积极意义。遵循大学精神是灵魂纽带、办学成果是实践典范、杰出校友是人才资源、校史故事是智慧矿藏的内在逻辑,以学校为牵头单位制定校史文化融入课程思政建设规划,以教师为主导提升校史文化融入课程思政建设的水平,以学生为主体增强校史文化融入课程思政建设成效,以校史研究为基石铸就课程思政特色建设,切实提升大学校史文化融入高校课程思政建设的有效性、实效性。

关 键 词：大学校史 文化育人 课程思政 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]