人文教育在泌尿外科临床教学中的融入  

作　　者：毕城伟[1] 李灿 施远龙 周馨[1] 段元鹏 邢亚鹏 罗伟 张国颖[1] 杨勇[1] 赵斌[1] 

机构地区：[1]昆明医科大学第三附属医院(云南省肿瘤医院)泌尿外二科,云南昆明650118

出　　处：《西部素质教育》2025年第7期87-90,共4页Western China Quality Education

基　　金：云南省科技厅-昆明医科大学基础研究联合专项(批准号:202401AY070001-349);昆明医科大学教育教学研究课题(批准号:2024-JY-Y-123,2024-JY-Y-116,2024-JY-Y-128,2024-JY-Y-113);昆明医科大学研究生教育创新基金(批准号:2024B026);昆明医科大学第三附属医院教学联盟本科教育教学研究课题(批准号:JXYJ20230212,JXYJ20230211)。

摘　　要：文章首先阐述了人文教育在泌尿外科临床教学中融入的意义,然后分析了人文教育在泌尿外科临床教学中融入的现状,接着论述了人文教育在泌尿外科临床教学中融入的实践,包括人文教育内容的融入、教学方法的创新、评价方法的改进,最后说明了人文教育在泌尿外科临床教学中融入的反思。

关 键 词：人文教育 泌尿外科临床教学 医学生 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]