接纳姐姐身份的小美  

作　　者：赵春晓 

机构地区：[1]江苏省淮阴商业学校,江苏淮安223001

出　　处：《江苏教育》2025年第4期69-70,共2页

摘　　要：一、不愿当姐姐的小美小美(化名),中职二年级学生,原本活泼开朗,学习态度认真,专业课成绩优异。近两个月来,她在得知母亲怀孕的消息后表现出强烈的抵触情绪,心情明显低落,与同学互动减少,与父母关系紧张。在班主任的建议下,她来到心理辅导室寻求帮助。

关 键 词：“二孩焦虑” 角色适应 家庭系统干预 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]