生命历程理论视域下思想政治教育个体叙事的生成与建构  

The Formation and Construction of Individual Narratives in Ideological and Political Education:From A Life Course Perspective

作　　者：姜甜甜 叶方兴 Jiang Tiantian

机构地区：[1]复旦大学马克思主义学院,上海200433

出　　处：《湖北社会科学》2025年第3期48-55,共8页Hubei Social Sciences

基　　金：2023年度教育部高校思政课教师研究专项重大课题委托项目“高校社会主义核心价值观铸魂育人的重难点及体系构建研究”(23SZKJF09);2024年度复旦大学马克思主义学院“泮林望菁”研究生创新计划项目“思想政治教育转化机制研究”(2024FDMYF04)。

摘　　要：将生命历程理论引入思想政治教育,建构思想政治教育个体叙事,旨在通过教育对象述说个体生命在社会历史中的生成过程,揭示社会历史演化的普遍规律,以有效达成思想政治教育目的。这一叙事方式基于人类社会生活的大背景,以个体生命历程为切入点,聚焦个体思想政治观念的生成、变化与发展。思想政治教育个体叙事的开展帮助教育者进入个体心灵世界,把握人的思想发展与内在需要。同时,它又能表现个体与社会互动的过程,揭示教育对象生命历程背后的政治框架,帮助教育者从个体视角建构国家叙事,以增进个体的国家认同。建构思想政治教育个体叙事需要在马克思主义人学理论的指导下,结合生命历程理论的一般原理,以“现实的人”作为叙事的立足点,以倾听、反思、关怀、提升教育对象构建叙事过程,以个体生命中的标识性事件充盈叙事内容,并深入分析和把握个体所述事件,将其积极反馈在思想政治教育活动之中。

关 键 词：生命历程理论 个体叙事 “现实的人” 思想政治教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]