机器人视觉技术课程多环节教学优化探索  

作　　者：李海波 毛琦 

机构地区：[1]上海工程技术大学电子电气工程学院,上海201620

出　　处：《现代教育与实践》2025年第7期64-66,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

基　　金：上海工程技术大学2024年度校级教学建设项目:“AI+”课程建设(机器人视觉技术,0232-A1-0601-24-160805);专业知识图谱建设(自动化,0232-A1-0601-24-1603204)。

摘　　要：随着机器人技术的发展,机器人视觉技术作为实现智能感知的关键技术之一,在工业制造、服务机器人等领域发挥着越来越重要的作用。然而,如何在高等教育中有效地传授这一复杂的技术,并激发学生的创新意识和实践能力,成为教育者面临的一大挑战。本文探讨了《机器人视觉技术》课程在理论讲授、实验操作、项目实践、技术更新、教学方法及评估方式等方面的优化策略,并提出了一套综合性的教学改进方案。

关 键 词：机器人视觉技术 教学改革 改进策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]