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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
机构地区:[1]鄂尔多斯市中心医院,内蒙古鄂尔多斯017000 [2]鄂尔多斯应用技术学院,内蒙古鄂尔多斯017000
出 处:《中国科技成果》2025年第5期32-34,37,共4页China Science and Technology Achievements
基 金:鄂尔多斯市社会科学课题“鄂尔多斯地区孕产妇健康素养与妊娠结局分析”(2023P414)。
摘 要:[目的]分析鄂尔多斯地区孕产妇母婴健康素养水平与妊娠结局的相关性,为改善孕产妇健康素养水平,以及采取积极有效的干预措施减少和避免不良妊娠结局提供参考.[方法]选取2023年1-8月在鄂尔多斯市某三甲医院门诊建卡的350名孕产妇,运用一般资料和《围生期孕妇健康素养量表》进行调查研究,并结合妊娠结局情况进行统计学分析,以确定健康素养水平和妊娠结局的关系.[结果]在350例孕产妇中,具备功能性健康素养、沟通性健康素养、批判性健康素养的分别有164例、122例、64例.分别以具备的各项健康素养为因变量,分析孕产妇功能性、沟通性及批判性健康素养水平的相关影响因素,其中孕产妇文化程度、通过医护人员获取保健知识会影响沟通性健康素养水平(P<0.05),家庭经济状况因素会影响功能性健康素养水平(P<0.05),而批判性健康素养没有明显影响因素(P>0.05).通过医护人员获取保健知识会影响总体健康素养水平(P<0.05).妊娠结局中只有产后抑郁多因素logistic回归分析结果显示其与功能性健康素养有密切关系.[结论]鄂尔多斯地区孕产妇健康素养总体水平一般,妊娠结局中产妇产后抑郁症状与功能性健康素养有密切关系,提示医护人员需要加强孕妇功能性健康素养方面的知识宣教,提升孕妇的健康素养,可顺利通过孕期预防产后不良妊娠结局的发生.
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