环境心理学视域下幼儿园室内空间设计优化策略研究——以南京市江宁区某幼儿园为例  

作　　者：夏缓缓 王鹏 曹力 俞兰[1] 

机构地区：[1]金肯职业技术学院

出　　处：《中国建筑装饰装修》2025年第7期59-61,共3页Interior Architecture of China

基　　金：2023年度江苏省高校哲学社会科学一般研究项目“基于环境心理学的室内艺术设计的有效性研究”(No.2023SJYB0864);2024年度江苏省职业院校学生创新创业培育计划项目“互联网+背景下传统建筑类设计专业大学生创新创业路径研究——基于O2O模式的运营策略实践”(No.GY-2024-0103);2024年度校级重点项目“BIM+VR技术在建筑及室内设计专业教学中的有效性研究”(No.JKJG202402)。

摘　　要：环境心理学是将心理学引入环境中,研究环境与人的心理之间的相互作用、相互关系的学科。幼儿园是幼儿开展社会性活动的一个重要阶段性场所,幼儿园的室内空间环境设计对幼儿健康成长有着极其重要的作用。该文从环境心理学的视角出发,首先分析环境心理学在室内设计中的应用领域,其次探讨环境心理学在幼儿园室内设计中的应用思路,最后以江苏省南京市江宁区某幼儿园为例,并以幼儿心理发展为中心,从幼儿对空间环境的感知出发,进行室内空间设计优化策略的研究,希望能够为其他幼儿园室内空间设计提供参考。

关 键 词：环境心理学 幼儿园 室内空间设计 

分 类 号：TU244.2[建筑科学—建筑设计及理论]