基于产出导向教育理念的场景式专业实习教学  

作　　者：刘黎志[1] 章瑾[1] 张水平 

机构地区：[1]武汉工程大学计算机科学与工程学院,湖北武汉430205

出　　处：《工业和信息化教育》2025年第4期67-72,共6页Industry and Information Technology Education

基　　金：2020年湖北省高等教育教学改革研究项目“工程教育认证背景下的课程目标达成情况评价机制研究”(项目编号:2020480);2024年武汉工程大学本科教学研究项目“基于创新智能平台的产教融合课程共建研究”(项目编号:X2024022)。

摘　　要：基于产出导向教育理念的场景式专业实习教学聚焦培养学生设计及开发解决方案的能力,通过对所支撑的毕业要求的综合分析和系统设计,使课程目标可覆盖、可评价、可落实。实习教学中融入了全流程、全周期的计算机应用系统的设计和开发的真实场景,以“学生做”“教师辅”“共同评”的方式组织和实施,并最终形成了合理的课程目标达成情况评价方法及持续改进机制。实践结果表明,场景式专业实习教学能使学生学会在工程实践中组合各种不同的能力去解决复杂工程问题。

关 键 词：产出导向教育 场景式专业实习 课程目标达成情况评价 持续改进 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]