基于PDCA模型的Java课程数智教学实践  

作　　者：张爱娟[1] 杨东平[1] 杨勇[1] 

机构地区：[1]中国矿业大学计算机学院,江苏徐州221116

出　　处：《电脑知识与技术》2025年第9期164-167,共4页Computer Knowledge and Technology

基　　金：中国矿业大学教学研究项目基金(No.2022ZDKTO5-211、No.GHJC22136、No.2020ZD08、No.2022TS01、No.2024JY072)资助。

摘　　要：基于数字化和智能化的数智教学已经成为现代信息技术与教育教学相结合的核心工程,确保线上线下融合的数智课程教学质量是一个重要课题。通过梳理和分析课程教学全生命周期的问题,运用PDCA循环理论和智能化教学工具,构建一个涵盖计划、实施、评估和改进四个阶段的教学质量保障体系,并利用Java编程课程进行实践,验证了该教学模式的有效性。

关 键 词：数智教学 PDCA模型 质量保障体系 JAVA编程 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]