以培养和谐人格为导向的中医院校心理健康教育课程教学模式研究  

作　　者：邹增丽[1] 吴素景[1] 何并文 

机构地区：[1]广西中医药大学,广西南宁530200

出　　处：《中国高等医学教育》2025年第2期80-81,共2页China Higher Medical Education

基　　金：2021年广西高等教育本科教学改革工程项目:具身教学在高校心理健康教育课程的运用研究与实践(2021JGA212);2020年广西高校思想政治工作质量提升工程项目:基于发展学生核心素养的高校心理教育课程教学模式研究与实践(600102001);2021广西中医药大学教学改革项目:高校心理健康教育延申课程体系的构建与应用研究(2021B022)。

摘　　要：文章以培养医学生和谐人格为导向,进行大学生心理健康教育课程教学改革探索,将和谐人格贯穿于课程教学内容的设置、教学方法及教育渠道的选择、教学评价机制的建构,构建了“一条主线,三大模块,四大渠道、多元评价”的大学生心理健康教育课程教学模式。

关 键 词：和谐人格 心理健康教育 课程教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]