高职英语听力教学中多模态教学法的应用与效果评估  

作　　者：李雯[1] 刘军明[1] 

机构地区：[1]江西制造职业技术学院,江西南昌33095

出　　处：《海外英语》2025年第5期186-188,共3页Overseas English

摘　　要：该研究探讨了在高职英语听力教学中应用多模态教学法的效果及评估。通过实施多模态教学,结合视觉、听觉等多种感官形式,提高了中职院校学生的听力技能。研究结果表明,多模态教学法不仅有利于提高学生的听力理解能力,还能促进他们的学习兴趣和参与度。同时,采用问卷调查和听力测试等方法对教学效果进行评估,结果显示多模态教学法在提高学生听力水平方面具有显著的正面效果。因此,多模态教学法在高职英语听力教学中是一种有效的教学策略。

关 键 词：多模态教学法 高职英语听力 中职院校学生 教学效果评估 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]