大学生思辨与英语议论文写作转换质量的相关性研究  

作　　者：甘文君 

机构地区：[1]南京航空航天大学外国语学院,江苏南京211106

出　　处：《海外英语》2025年第6期87-89,共3页Overseas English

摘　　要：本研究的主要目的是调查大学生的批判性思维倾向(CTD)与其英语议论文写作(EAW)中的论点质量之间的关系。本研究的主要发现如下:高校学生CTD现状总体呈阳性(平均值=298)。此外,结果还表明,除了“求真”维度,其余6个维度(认知成熟度、系统分析、分析能力、自信、好奇心和开放性)均表现出积极的特质。这表明,高校学生表现出对未知事物的强烈好奇心、开放的学习态度、对世界有合理的理解能力,以及逻辑客观地分析事物的能力,他们保持执着和自信,但在面对信息时可能不够主动寻求事实证据,或者在评估信息时缺乏一定程度的严谨性和客观性。而且,在强水平范围内并不存在单一的批判性思维倾向。由于CTD对英语写作论据的质量起着显著的积极作用,正如文献综述中提到的,他们的CTD水平仍然值得关注。高校学生的CTD和EAW分数显示出显著的正相关性(r=0.568,P<0.01),表明CTD和L2(第二语言)写作的论证质量之间存在相互影响。CTD的各个维度与EAW的论证质量均呈显著正相关,这强调了将CTD教学融入二语写作课程的价值和必要性。

关 键 词：思辨关联 转移质量 相关性 

分 类 号：H319[语言文字—英语]