为科技与人文探寻新平衡  

作　　者：陆一 

机构地区：[1]不详

出　　处：《复旦教育论坛》2025年第1期1-1,共1页Fudan Education Forum

摘　　要：从古典时代到工业革命前夕,人文教育始终是东西方教育的核心与主体。进入近现代以来,几次重大科技革命在推动生产力飞跃的同时,也打破了人类原有的教养结构。回顾历史,那些率先为科技与人文找到恰当平衡的一流大学,不仅在新阶段支撑起所在国家举世瞩目的大发展,也随着国家的兴起而成为最具有先进性的大学模式,成为支撑人类文明持续发展的关键保障。

关 键 词：工业革命 生产力 古典时代 科技 人文 教育 大学 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]