从“舶来品”到“本土化”:中文创意写作学科的三重进阶  

From"Imported"to"Localized":Triple Advancement of Chinese Creative Writing Disciplinary

作　　者：吴旭 罗长青 Wu Xu;Luo Changqing

机构地区：[1]广东外语外贸大学英语教育学院 [2]广东外语外贸大学中国语言文化学院

出　　处：《当代文坛》2025年第3期106-112,共7页Contemporary Literary Criticism

基　　金：国家社科基金“中国当代少数民族文学史编纂中若干基本理论问题研究”阶段性成果,项目编号:19BZW173。

摘　　要：中文创意写作肇始于课程发展,其从无到有,由点到面,不仅培养了学生的创新思维和写作技能,还促进了教学方法和内容的多元化创新。中文创意写作奠基于汉语言文学专业改革,其推动了传统中文教育的革新,顺应了体验经济和创意经济的时代需求,培养出契合现代文化创意产业发展的创新型人才。中文创意写作成熟于二级学科地位确立,其从交叉学科实验发展到独立学科建制,在理论研究、平台建设和学位点建设等方面均取得了长足进展。锚定课程、专业、学科的三阶段、多层次、系统性影响,有助于把握创意写作在中国语境下的本土学科演进轨迹,梳理中国创意写作知识生产过程和学科建构逻辑,评估中文创意写作在当前教育体系中的独特价值和发展潜力。

关 键 词：中文创意写作 学科史 新文科 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]