非正式组织理论视域下研究生师门育人机制探析  

Analysis on the Education Mechanism of Advisor-Postgraduate Fellowship in the Perspective of Informal Organization Theory

作　　者：王红雨 孙笑 Wang Hongyu;Sun Xiao

机构地区：[1]天津大学教育学院,天津300354 [2]清华大学教育研究院

出　　处：《高教探索》2025年第2期64-70,共7页Higher Education Exploration

基　　金：国家社科基金高校思想政治理论课研究专项课题“高校专业课教师课程思政的参与度及其提升机制研究”(22VSZ068)的成果之一。

摘　　要：非正式组织在本质上是一种人际关系的集合,具备形成的自发性、互动遵循情感逻辑以及结构扁平化特征,其组织功能的发挥受到非正式互动、非正式权威以及非正式社会控制影响。作为研究生人才培养中普遍存在的组织形式,师门可隶属于非正式组织的范畴并具备非正式组织的相关特征。就师门育人机制而言,在遵循情感逻辑的基础上,以导生互动及同门互动构成的师门非正式互动为师门运行提供内在动力,以导师个人权威及朋辈权威构成的师门非正式权威为师门运行提供向心作用,以师门活动与师门氛围构成的师门非正式社会控制为师门运行提供调节机制。基于此,应以“情感”为中心,注重师门组织的非正式组织特征;遵循“有度”“有界”原则,保障师门内非正式互动良性运行;注重自然领袖的引领功能,发挥师门内非正式权威的正向感召力;注重师门活动设置与师门文化构建,发挥师门内非正式社会控制的规范作用。

关 键 词：研究生师门 育人机制 非正式组织 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]