Co-creating Community Gardens:Bridging Design Education and Social Service to Promote Community Wellbeing  

共建社区花园:提升社区福祉的设计教育与社会服务融合实践

作　　者：Meikang LI Yuda HUO 李梅康;霍裕达(深圳技术大学创意设计学院,深圳518118)

机构地区：[1]School of Design and Innovation,Shenzhen Technology University,Shenzhen 518118,China

出　　处：《景观设计学(中英文)》2025年第1期101-107,共7页Landscape Architecture Frontiers

摘　　要：Community gardens play a pivotal role in promoting urban sustainability and enhancing residents’well-being.However,various challenges persist in their development,resulting in diverse governance structures tailored by local factors such as policies,budget constraints,participating organizations,and available resources.Since 2019,Shenzhen has piloted the“We Garden”program,which fosters public participation in co-discussing,co-constructing,co-managing,and co-sharing community gardens.Existing research on this innovative initiative primarily focuses on the roles of government,non-profit organizations,and local communities.This study offers a new perspective by examining the case in Pingshan District,where Shenzhen Technology University assumes a central role in facilitating public participation and providing design services for community garden projects.It also demonstrates how such initiatives can enrich design education by offering students practical,hands-on learning experiences.The case study provides valuable insights for other cities or regions,showcasing a distinctive model of governance structure for developing community garden projects that integrates social service with design education.社区花园在促进城市可持续发展和提升居民福祉方面发挥着重要作用。然而,其发展过程仍面临诸多挑战,这促使多种基于当地政策、预算条件、参与组织和可用资源等在地因素的治理结构应运而生。深圳市自2019年启动了“共建花园”计划,倡导“共商、共建、共治、共享”的建设模式。现有研究主要关注政府、非营利组织和地方社区在这一创新性计划中的角色,而关于讨论大学作为核心推动者的研究则较为稀缺。本文通过对深圳市坪山区共建花园的案例研究,提供了新的视角,展示了深圳技术大学如何在促进公众参与和提供社区花园项目设计服务中发挥核心作用。具体而言,文章系统阐述了学校与政府、非营利组织和社区居民的协作机制,涵盖了从前期的场地调研、设计方案的共创,到社区花园建设和后期使用评估的全过程。文章不仅强调了学生和教师在社区花园项目中的具体贡献,还讨论了这种“大学主导、协同共建”的治理模式如何克服人力和资源有限的困境。此外,研究进一步探讨了社区花园项目在设计教育中的独特价值。学生通过实际参与社区花园的全流程设计,锻炼了包括设计、沟通、组织和领导在内的综合素质能力。这种教育模式深化了理论与实践结合的方法和意义,帮助学生树立了具有社会责任感和使命感的职业观、价值观。研究结果为其他城市或地区提供了宝贵的经验,呈现了一种将社会服务与设计教育相结合的独特社区花园治理结构模式。该模式不仅丰富了城市公共空间的运营方式,也为未来大学如何深度参与社区建设提供了新思路。

关 键 词：Community Garden “We Garden”Program Governance Structure University Public Participation Design Education Landscape Design 

分 类 号：TU985[建筑科学—城市规划与设计]