课程思政背景下城乡规划原理教学改革策略探索  

作　　者：周宝娟 袁晨晨 梁鑫斌 

机构地区：[1]安徽科技学院建筑学院,安徽蚌埠233000

出　　处：《教师》2025年第7期26-28,共3页Teacher

基　　金：安徽省高等学校省级质量工程项目课程思政示范课程“城乡规划原理”(2022kcsz069);安徽省教育厅新时代育人质量工程项目(研究生教育)课程思政示范课程“农业资源与利用区划”(2023szsfkc117);安徽科技学院课程思政建设示范中心“安徽科技学院建筑学院规划设计类专业课程思政建设示范中心”(Xj2022091);安徽省高等学校省级质量工程项目城乡规划专业改造提升项目(2022zygzts023);安徽科技学院课程思政示范课程“城乡规划管理与法规”(Xj2023039)。

摘　　要：城乡规划原理是城乡规划专业的一门核心课程,是促进学生将理论知识转化为实践能力的关键课程之一,亦是课程思政建设的重要“前哨”阵地。文章梳理了城乡规划原理课程思政教学现存的问题,探索从修订教学大纲、建立激励机制、模块化整合内容、采用情境化教学手段、完善课程思政考核评价体系等五个方面,有针对性地提出教学改革策略,以期推进城乡规划原理课程思政建设,不断提升城乡规划专业人才培养质量。

关 键 词：课程思政 教学困境 改革 城乡规划原理 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]