微课联合翻转课堂在本科生妇产科超声教学中的应用  

作　　者：王艳娜[1] 郭晓杨 李凡[1] 宋文君[1] 陈玲[1] 

机构地区：[1]石河子大学第一附属医院超声医学科,新疆石河子832000

出　　处：《西藏医药》2025年第2期180-181,共2页Tibetan Medicine

摘　　要：目的分析微课联合翻转课堂用于本科生妇产科超声教学的效果。方法选择在2022年3月~2023年3月期间本院妇产科见习的90名本科生作为此次的研究对象,将2022年3月~2022年9月期间的见习本科生45名为对照组,将2022年10月~2023年3月的见习本科生45名为观察组,对照组使用传统超声教学,观察组实施微课联合翻转课堂超声教学。分析教学后的考核成绩、学生自评问卷情况。结果教学后观察组的理论成绩、实践成绩高于对照组,观察组的学生自评问卷情况优于对照组,有统计学意义(P<0.05);教学前组间的考核成绩评分,无统计学意义(P>0.05)。结论微课联合翻转课堂能提升本科生妇产科超声教学质量,学生对教学方式满意,值得推荐。

关 键 词：微课 翻转课堂 妇产科 超声教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]