检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:付海莲 Fu hailian
机构地区:[1]东华理工大学马克思主义学院
出 处:《思想理论教育导刊》2025年第3期64-73,共10页Leading Journal of Ideological & Theoretical Education
基 金:教育部人文社会科学研究专项任务项目“习近平总书记关于美好生活的重要论述研究”(20JD710008);江西省社会科学“十三五”基金项目“影响我国共享发展的社会心理因素及其引导培育研究”(20KS09)的阶段性成果。
摘 要:共享发展是由人来推动和实现的,共享发展的质量与水平在一定程度上受到人的认知、情感、价值导向和行为实践四个方面因素的影响,由此也就构成了我们理解和把握共享发展的四个维度:认知维度、情感维度、价值维度和实践维度。其中,认知维度的共识既是推动和实现共享发展的认知基础,也是推动和实现共享发展的应然指向;情感维度的共情既是衡量和检验共享发展成效的尺度,也是进一步推动和实现共享发展的强大精神力量;价值维度的共利体现的是共享发展的价值导向或价值尺度,彰显了共享发展普惠性和公平性的基本属性;实践维度的共行指的是作为社会发展主体的人在推进共享发展过程中所展现出的统一的外显行为,指明了新时代推动和实现共享发展的路径。面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,应引导全体人民在认知维度达成“共识”、在情感维度产生“共情”、在价值维度形成“共利”、在实践维度实现“共行”,不断推进新时代我国高质量发展。
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