人工智能时代的外语教育研究生培养问题  

作　　者：杨连瑞[1] 李书弘 

机构地区：[1]中国海洋大学外国语学院

出　　处：《中国大学教学》2025年第4期14-21,共8页China University Teaching

摘　　要：“外语教育学”作为二级学科的正式确立,标志着我国外语教育领域迎来了发展新契机。然而,新兴二级学科初建之际,研究生培养仍面临着源于既往时期的历史局限,其中包括理论指引不足、教育观念待更新、仍待结合人工智能特性等。面对人工智能时代的浪潮,要求外语教育学做到:革新本体论研究、重塑教育认知观、探索新型教学法、积极拥抱新工具。为此,在人工智能时代背景下,外语教育学的研究生培养策略应博采国际理论之华,深耕本土理论之基、革新教育观念为先,锻造多维能力并进、融合人工智能新特性,拓宽人工智能素养疆域。未来外语教育研究生培养应紧握人工智能赋能教学的历史机遇,积极响应并深入实施《教育信息化2.0行动计划》与《中国教育现代化2035》等国家战略,共同开启教育发展的新篇章。

关 键 词：人工智能 外语教育学 研究生培养 对策 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]