跨界融合视域下财经教育场景化教学探索与实践  

作　　者：周凡吟 廖春华 魏华 

机构地区：[1]西南财经大学统计学院 [2]西南财经大学公共管理学院 [3]西南财经大学教师教学发展中心

出　　处：《中国大学教学》2025年第4期22-28,共7页China University Teaching

基　　金：教育部新文科项目“新文科背景下财经复合型人才培养路径探索与实践”(2021100079);教育部人文社会科学研究一般项目“‘具身—对话’交互模式影响学习者在线学习投入的认知及神经机制研究”(24YJA880026);四川省教改项目“新财经‘3+3+X’专业集群建设的探索与实践”(JG2023-30)。

摘　　要：面对人工智能的迅猛发展和社会经济对人才需求的变化,以多学科、跨学科的方式,打通传统知识壁垒,进行跨界融合成为高等教育人才培养的重要趋势。高等财经教育在人才培养中需要基于问题情境、社会实践和交叉融合,通过抓住内容跨界融合、学生学习自驱力、教师教学胜任力、数字化场景搭建等重要着力点,开展场景化教学改革的探索与实践,促进不同学科知识和实践领域在课程教学中的有机融通,增强财经高校学生面对未来发展的应变和求变能力,在课程教学具体实践中为拔尖创新人才培养提供有益探索。

关 键 词：跨界融合 财经教育 场景化教学 人才培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]