《哪吒之魔童闹海》:色彩语义构建、感知交互与风格塑造  

作　　者：侯营月 徐珊珊[1] 

机构地区：[1]信阳农林学院风景园林艺术学院,河南信阳464000

出　　处：《电影文学》2025年第7期131-136,共6页Movie Literature

基　　金：2023年河南兴文化工程文化研究专项项目“大别山红色文化的艺术介入研究”(项目编号:2023XWH149)最终研究成果;河南省高等学校重点科研项目“乡村振兴视域下豫南楚文化凤鸟纹样文创产品的创新型传播与数字化保护”(项目编号:24B535002)最终研究成果;2023年度河南省哲学社会科学规划年度项目(项目编号:2023CYS052);2024年度信阳市哲学社会科学规划课题项目(项目编号:2024JJ024);2023年度信阳农林学院青年教师科研基金项目(项目编号:QN2023041)。

摘　　要：从设计学专业角度深入剖析动画电影《哪吒之魔童闹海》的色彩运用是又一研究路径。一方面,通过色彩语义构建“角色色彩语义标识形象”“场景色彩传达特定氛围”“情节叙事色彩发展变化”等多角度融合进行分析,并在色彩感知交互方面,利用色彩感知的心理映射影响观众情绪认知,运用色彩与观众的感知交互引发情感共鸣、增强沉浸感,借助色彩系统的传达机制推动叙事、构建多元化世界观。另一方面,通过表现手法实现色彩语义、感知交互传达机制以及色彩风格塑造的紧密结合,进行纵向、横向对比剖析,形成色彩构图提取方法在角色塑造、场景设计、情节叙事、文化映射等方面的应用,实现传统文化色彩与动画色彩技术结合的可行性与有效性,为动画电影色彩研究和创作提供了理论与实例支撑。

关 键 词：动画电影 色彩语义构建 色彩感知交互 风格塑造 

分 类 号：J954[艺术—电影电视艺术]