工农融合背景下“人工智能”课程教学设计与实践——以农业智能装备专业为例  

作　　者：张刚[1] 曹波[1] 乔印虎[1] 李文杰 

机构地区：[1]安徽科技学院/智能制造学院,安徽滁州233100

出　　处：《科技风》2025年第11期111-113,共3页

基　　金：安徽科技学院教研项目:工农融合背景下机械相关专业《人工智能》教学内容优化(Xj2023154);省级大学生创新训练计划项目(S202310879128)。

摘　　要：人工智能技术的发展使其在工业及农业领域的应用愈加广泛,当前“人工智能”专业课程教学存在理论与实践脱节、学生兴趣不足和实践机会缺乏等问题,且针对不同专业的学生难以做到知识点的不同侧重。因此,本文在工农融合背景下对农业智能装备专业的课程教学内容策略进行了深入探讨和优化,提出串联课程理论体系框架、多模态案例式教学教师水平提升、产教融合持续反馈教学基础建设等优化措施,以提高课程的实用性和吸引力。通过这些措施,旨在培养具备创新能力和实践能力的人才,进一步提升课程教学水平。

关 键 词：人工智能 工农融合 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]