“数字警务”背景下公安院校数据分析类课程的建设探索——以“警务数据分析与应用”课程为例  

作　　者：宋华[1] 张全涛[1] 胡芳[1] 

机构地区：[1]重庆警察学院信息安全系,重庆401331

出　　处：《教育观察》2025年第4期70-73,共4页

基　　金：重庆市教委教学改革研究项目“‘数据警察’背景下公安院校《公安信息化技术》课程教学改革与实践”(233471);重庆市教委教学改革研究项目“‘数字警务’背景下网络安全与执法专业‘教学练赛创’五位一体教学模式探索”(243279);重庆市教委高等教育教学改革重点研究项目“大数据时代卓越型警务人才培养模式改革研究与实践”(202081);重庆警察学院教学改革研究项目“‘数字警务’背景下基于BOPPPS模型的《警务数据分析与应用》课程设计与实践”(jyjg202303)。

摘　　要：针对“数字警务”背景下公安院校数据分析类课程的教学内容两极化、实践课程专业性不强、部分教师过于注重技术讲授而未强调对学生思维的培养几个问题,公安院校教师需探索基于OBE理念与BOPPPS模式的公安院校数据分析类课程教学改革。以“警务数据分析与应用”课程为例,教师可基于OBE理念设置该课的教学目标,设计混合式教学流程,根据BOPPPS模式,将课堂教学划分为导入、学习目标、前测、参与式学习(实训)、后测、总结六个步骤,最终从学生和教师两个方面开展教学评价,以此使“数字警务”人才培养与“数据警察”岗位能力需求紧密结合起来,为公安院校教学实践提供有益参考。

关 键 词：数字警务 公安院校 警务数据分析 OBE理念 BOPPPS模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]