守护教育者“心”力量——教师心理健康生态圆桌对话  

作　　者：徐杨 肖晶[2] 张晓倩 邵明 刘葵[5,6,7] 

机构地区：[1]不详 [2]首都师范大学 [3]甘肃省教育科学研究院 [4]山东省枣庄实验学校 [5]北京市第四中学 [6]北京市第四中学教育部基础教育教学指导委员会 [7]北京市第四中学心理健康教育指导专委会

出　　处：《中国民族教育》2025年第4期46-48,共3页Ethnic Education of China

摘　　要：近年来,学生心理健康问题得到了全社会的广泛关注,但教师作为学生成长中的关键角色,其心理健康问题受重视程度有待加强。教师的心理状态能够直接影响学生的学习效果和心理健康。因此,尽早识别并干预教师的心理问题,是保障教师心理健康和学生心理健康共同的迫切需求。

关 键 词：心理健康问题 教师心理健康 学生心理健康 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]