高校思政课辩驳错误思潮路径研究--基于《哥达纲领批判》的解读  

作　　者：姚莉萍[1] 杨小雨 

机构地区：[1]同济大学马克思主义学院,上海200092

出　　处：《北京教育(德育)》2025年第1期70-76,共7页Beijing Education

基　　金：教育部2022年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目“马克思恩格斯批判错误思潮的立场观点方法融入思政课教学研究”(22JDSZK032)的阶段性成果。

摘　　要：《哥达纲领批判》作为马克思主义的纲领性文献,是同错误思潮坚决斗争的光辉典范,充分彰显了厚重的理论底蕴和犀利的现实观照,能为高校思政课辩驳错误社会思潮提供有益镜鉴。针对当前错误思潮渗透性强、传播范围广、形式种类多等特点,高校思政课汲取马克思在《哥达纲领批判》中的辨析方法,从批判、坚守、言说三条路径出发,在批判中坚决与错误思潮划清界限,敏锐察觉错误思潮的隐匿渗透,深刻探究错误思潮的真正本质;在总结历史经验、坚持社会主义根本方向、树立共产主义远大理想中坚守主流意识形态;以及通过增强话语内容的说服力、提高话语表达的感染力和把握话语传播的风向标来掌握话语的主导权,言说核心价值,诠释真理伟力。

关 键 词：错误思潮 高校思政课 《哥达纲领批判》 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]