智能时代大学生劳动素养培育体系构成与循证实践  

作　　者：张晶 南雨希 李佳辉 

机构地区：[1]浙江师范大学马克思主义学院 [2]浙江师范大学数学科学学院,浙江金华321000

出　　处：《学校党建与思想教育》2025年第7期85-88,96,共5页The Party Building and Ideological Education in Schools

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“社会主义核心价值观更好融入大中小学课程教材研究”(19JZD047);浙江省高校重大人文社科攻关计划规划重点项目“新时代高校劳动教育价值意蕴、体系构建及实施路径研究”(2023GH010)的研究成果。

摘　　要：文章基于“技术批判—价值重构—实践转化”的三维分析框架,理论层面以马克思主义劳动观为价值基石,以人的全面发展理论为逻辑主线,厘清智能时代大学生劳动素养内涵;实践层面采用德尔菲法、组合赋权法等,构建包含4个一级指标、12个二级指标、36个三级指标的大学生劳动素养培育体系,并对16个省(区、市)75所高校的11023名在校大学生展开实证调查。结果显示,当前大学生劳动素养整体水平较好,但在劳动平等意识、奋斗幸福观、创新创造能力、社会公共精神、革新创造精神等方面存在一定不足。据此,智能时代高校劳动教育需遵循“价值引领—行为养成—品格升华”的逻辑,对大学生的马克思主义劳动观、新型劳动能力、劳动品格及劳动精神进行系统培育,以培养面向未来的价值创造者。

关 键 词：智能时代 大学生 劳动素养 体系构成 培育策略 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]