中国少数民族语言文学专业教师数字化教学能力及信息素养提升路径探析--以维吾尔语专业为例  

作　　者：娜迪拉·马合木提 苏梦洁 

机构地区：[1]新疆理工学院人文社会科学学院,新疆阿克苏843100

出　　处：《大学》2025年第11期47-50,共4页University

基　　金：教育部产学合作协同育人项目“基于校企协同育人的中国少数民族语言文学(维吾尔语)专业教育教学平台建设研究”(项目编号:2407311633)。

摘　　要：随着信息技术的飞速发展,数字化教学已然成为时代发展的必然趋势。中国少数民族语言文学(维吾尔语)专业作为民族教育的重要组成部分,在传承语言文化、促进民族团结方面肩负重任。然而,受制于地域、资源、师资等因素,教师的数字化教学能力和信息素养亟待提升。因此,文章将从数字化教学能力与信息素养的逻辑关系入手,探索教师数字化教学能力及信息素养提升的路径,以期为新时代背景下少数民族语言文学专业教师专业发展提供理论支撑与实践指导,助力中国少数民族语言文学教育的繁荣发展。

关 键 词：中国少数民族语言文学(维吾尔语)专业 数字化教学能力 信息素养 

分 类 号：H215[语言文字—少数民族语言]