高校图书馆数字素养教育课程体系构建研究  

On the Construction of Digital Literacy Education Curriculum System in Academic Libraries

作　　者：邵玉河 杨舒怡 高文 贾滢滢 SHAO Yuhe

机构地区：[1]吉林外国语大学图书馆,吉林长春130117

出　　处：《河南图书馆学刊》2025年第4期53-56,共4页The Library Journal of Henan

基　　金：2024年度吉林外国语大学校级重点教学研究课题“高校图书馆数字素养教育课程体系构建研究”的阶段性研究成果之一。

摘　　要：构建数字素养教育课程体系对于推动高校图书馆数字素养教育高质量发展具有重要意义。文章在阐明高校图书馆数字素养教育课程体系建设的价值要义基础上,对当前课程体系建设现状进行了分析,并结合课程体系的构成要素提出高校图书馆数字素养教育课程体系构建策略,包括突出课程育人导向、制定明确的课程目标,结合数字应用场景、整体设计课程内容,构建多元教育模式、有效推进课程实施,融合多维评价方式、完善课程评价机制等。

关 键 词：高校图书馆 数字素养 课程体系 数字化转型 

分 类 号：G258.6[文化科学—图书馆学]