参与式音乐教学设计与案例评析——以音乐课《思乡曲》为例  

作　　者：周莫 

机构地区：[1]黑龙江艺术职业学院艺术教育系,黑龙江哈尔滨150036

出　　处：《艺术教育》2025年第6期85-88,共4页Art Education

摘　　要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出,音乐课要以核心素养为导向展开课程,教学目标要与核心素养相融合,引导学生充分参与音乐实践活动。其中,以学生为中心的新型教学模式与培养学生的核心素养相契合。文章结合参与式教学理念,以音乐作品《思乡曲》为教学案例,从教学目标的设定、教学环节的设计与实践效果的评析三个方面分析参与式教学在提升学生音乐审美能力和文化认同感方面的作用,展示其在音乐教育中的应用价值。

关 键 词：参与式教学 《思乡曲》 音乐教育 文化认同 

分 类 号：J6[艺术—音乐]