自主案例教学法在流式细胞免疫本科带教中的应用  

作　　者：罗燕飞 赵越 洗璐桦 顾兵 

机构地区：[1]南方医科大学附属广东省人民医院/广东省医学科学院检验科,广州510000

出　　处：《临床检验杂志》2025年第4期312-314,共3页Chinese Journal of Clinical Laboratory Science

基　　金：华南理工大学校级教研教改项目(2022);广东省人民医院一流本科课程(2022);华南理工大学校级“质量工程”项目(2022);教育部产学合作协同育人项目(230824485007010)。

摘　　要：目的比较传统讲授教学与自主案例教学方法的差异及优势,帮助优化教学设计,提升学生岗位胜任力。方法以2022年7月-2023年5月广东省人民医院检验科42名医学检验专业本科实习生为研究对象,在流式细胞组的细胞免疫教学中,分为传统讲授教学组和自主案例教学组各21人,对两组学生的学习效果进行综合考评,包括理论和操作考试,同时评价学习感受。结果与传统讲授教学组比较,自主案例教学组理论、操作考试成绩均显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。自主案例教学组学生评价学习积极性、循证思维、报告判读、临床沟通、语言表达以及团队协作能力方面的表现,与传统讲授组教学相比,评价分数显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论自主案例教学可提高学生学习的主动性和积极性,提升其对知识和技能的掌握程度,克服了流式细胞免疫教学内容难点,可作为医学检验专业本科生教学新模式推广。

关 键 词：传统讲授教学 自主案例教学 医学检验 流式细胞技术 本科带教 教学管理 

分 类 号：R446[医药卫生—诊断学]