本科护生领悟社会支持与一般自我效能感的关系:积极应对方式的中介作用  

作　　者：黄欣念 朱子慧 汪瑾 张永学 

机构地区：[1]安徽三联学院护理学院

出　　处：《产业与科技论坛》2025年第6期96-99,共4页Industrial & Science Tribune

基　　金：安徽省创新训练项目“民办高校护理本科新生自我效能感、领悟社会支持、焦虑抑郁和生涯适应力的关系研究”(编号:S202210959203);国创创新训练项目“民办高校护理本科新生自我效能感、领悟社会支持、焦虑抑郁和生涯适应力的关系研究”(编号:202310959068);“四新”研究与改革实践项目“新医科背景下创新创业教育与专业教育融合策略研究——以护理学专业为例”(编号:2022sx044)研究成果。

摘　　要：目的:探讨本科护生积极应对方式对自我效能感与领悟社会支持的中介作用。方法:采用大学生应对方式量表、一般自我效能感量表、领悟社会支持量表,对本科护生通过问卷星调查回收有效问卷346份,进行不同特征本科护生得分比较、相关分析以及多层次回归分析。结果:现在喜欢护理的护生的积极应对方式得分明显高于不喜欢护理的护生的得分,差异有统计学意义(P<0.01),性别女性、自愿报考护理、现在喜欢护理的护生领悟社会支持的得分均明显增加,差异有统计学意义(P<0.01),专升本护生的一般自我效能感得分要高于本科护生的得分,差异有统计学意义(P<0.01)。护生的积极应对方式得分为(22.53±6.53),领悟社会支持得分为(59.22±11.40),一般自我效能感得分为(26.44±5.73)。积极应对方式与领悟社会支持,有显著的正相关(r=0.548,P<0.001),积极应对方式与一般自我效能感,有显著正相关(r=0.516,P<0.001),领悟社会支持与一般自我效能感,有显著的正相关(r=0.426,P<0.001,)R~2=18.2%,即领悟社会支持和积极的应对方式可以解释18.2%自我效能感的变异,积极应对方式的中介效应占总效应的52.0%。结论:领悟社会支持影响着本科护生的一般自我效能感,且积极应对方式在领悟社会支持与一般自我效能感之间发挥着中介作用。

关 键 词：本科护生 领悟社会支持 一般自我效能感 积极应对方式 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]