“中华民族共同体概论”教学改革创新研究——以西北民族大学优化课程资源为例  

作　　者：米娟婷[1] 李紫璇 米奇玲 李楠[1] 

机构地区：[1]西北民族大学

出　　处：《甘肃教育研究》2025年第1期144-146,共3页Gansu Education Research

基　　金：国家社会科学基金一般项目“中国当代史诗学重要问题研究”(22BZW025);西北民族大学教改项目“‘中华民族共同体概论’教学改革创新研究:以西北民族大学优化课程资源为例”(2023XJZXJG-06);铸牢中华民族共同体意识教育“大思政课”中华民族共同体概论实践教学改革初探(2023ZDJG-01)。

摘　　要：“中华民族共同体概论”课程作为高校思政教育的基石,对培育大学生的民族自豪感与国家认同感具有重要意义。当前该课程面临教学内容、方式与教学评价亟待革新,以及教学资源优化等问题。西北民族大学积极实践课程整合、跨学科融合、情境学习、多媒体学习及多元化评价等理论,通过加强师资培训、建立校地合作、丰富多媒体资源及构建多元化评价体系等措施,显著提升了教学质量,为其他高校及教育领域提供了有益的教改借鉴。

关 键 词：“中华民族共同体概论” 教学改革 课程资源 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]