数智赋能教师心理健康服务体系建设探索  

作　　者：刘慧瀛 

机构地区：[1]郑州大学心理健康教育中心 [2]郑州市心理卫生协会

出　　处：《河南教育(教师教育)(下)》2025年第5期7-8,共2页

基　　金：2025年度河南省教师教育课程改革专项研究课题“教师心理健康现状研究及素养提升策略”(项目编号:2025-JSJYZX-001);2023年河南省高等教育教学改革研究与实践项目(研究生教育类)“基于胜任力模型的应用心理临床心理咨询专业研究生培养模式探索与实践”(项目号:2023SJGLX129Y)的成果。

摘　　要：人工智能时代,数字化技术发展迅猛,在拓展教师心理健康筛查方法及干预途径方面展现出强大的优势。利用机器学习、自然语言处理、大脑影像技术、计算机视觉技术等手段,可以更广泛、高效地收集教师的心理健康数据,掌握教师心理健康的实时状态和变化态势。为促进教师心理服务精准化、普惠化与可持续发展,郑州大学心理健康教育中心研究团队积极探索了以数智化技术驱动为基础,以满足教师个体与群体心理特征差异化需求为目标的数智赋能教师心理健康监测、预警、咨询与危机干预服务系统,并将其运用到郑州市、开封市、洛阳市、平顶山市等15个地市1356所中小学、3所大学,累计52590人通过系统参与心理测评,并自动生成团体及个体心理健康调查报告,为教师心理援助的精准施策提供了数据支撑,并获得了较高的满意度评价,在教师心理健康服务领域具有较高的实际应用价值。

关 键 词：自然语言处理 机器学习 体系建设 心理健康服务 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]