新课标下体育跨学科主题教学的价值意蕴与行动路径  

作　　者：徐荣 钟文权 王金玲 

机构地区：[1]赣南师范大学体育学院,江西赣州341000

出　　处：《体育师友》2025年第2期33-36,共4页

基　　金：2022年江西省高校人文社会科学研究一般项目(TY22112);2022年江西省学位与研究生教育教学改革研究项目(JXYJG-2022-176)。

摘　　要：在“新课标”背景下,跨学科融合教学逐步成为教育教学的热点问题。通过文献资料法、访谈法、逻辑分析法等对新课标背景下体育跨学科主题教学的价值与行动路径进行探究。研究发现,新课标背景下体育跨学科主题教学是促进教育变革的“助推器”、是发展学生核心素养的重要途径、是培养学生高阶思维的必由之路,对发展学生的核心素养具有独特的价值。但目前一线教师存在跨学科主题教学理念滞后、跨学科主题教学专业知识匮乏、跨学科主题教学模式陈旧等问题。因此,提出转变竞争的局限性思维束缚为合作的多学科互动共通、加强体育与其他学科知识资源的图谱化整合研究、落实刚性督查与柔性激励并重的政策倒逼机制,以期为新课标背景下体育跨学科主题教学提质增效保驾护航。

关 键 词：义务教育体育与健康课程标准 体育教育 跨学科主题教学 核心素养 

分 类 号：G807.0[文化科学—体育训练]