瞄准2035年建成教育强国目标正确处理“五个重大关系”  

Aiming at the Goal of Building an Education Powerhouse by 2035:Correctly Handling the“Five Major Relationships”

作　　者：任羽中 吴旭 苏中富 Ren Yuzhong;Wu Xu;Su Zhongfu

机构地区：[1]北京大学党委,北京100871 [2]北京大学政策法规研究室,北京100871

出　　处：《思想教育研究》2025年第3期18-21,共4页Studies in Ideological Education

基　　金：2023年度教育部哲学社会科学研究重大委托项目“当前主要社会思潮对高校意识形态安全工作的挑战及对策”(项目编号:23JZDW08)阶段成果。

摘　　要：习近平运用马克思主义唯物史观和辩证法,提出教育强国建设要正确处理好“五个重大关系”,这是马克思主义教育理论的新发展,是对新时代中国特色社会主义教育发展规律的深刻揭示,而《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》通过一系列环环相扣的具体部署,鲜明体现了“五个重大关系”的辩证统一。要实现2035年教育强国建设目标,就必须深入贯彻习近平关于教育的重要论述,遵循教育发展规律,坚持支撑国家战略和满足民生需求的相得益彰、坚持知识学习和全面发展的内在统一、坚持培养人才和满足社会需要的紧密结合、坚持规范有序和激发活力的同步推进、坚持扎根中国大地和借鉴国际经验的相融互促。

关 键 词：教育强国建设 五个重大关系 马克思主义教育观 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]